UDRU4SHARED
Highlights
ดาวน์โหลดไฟล์คลิกที่นี่
โครงการพัฒนาอาจารย์สำหรับการสอนในศตวรรษที่ 21 โดยวิธีการสอนแบบ Flipped Classroom วันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2558
วิทยากร ผศ.ดร.เด่นพงษ์ สุดภักดี
เอกสารประกอบการสอน www.slideshare.net/denpong
เรื่องที่น่าสนใจเกี่ยวกับ
PISA คลิกเลย..(ที่นี่)
รศ.สมชาย ชื่นวัฒนาประณิธิ และรศ.ดร.อลงกรณ์ พรมที เข้าเยี่ยมชมการบริหารงาน โดยมีผู้บริหารคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
ม.ราชภัฏสกลนคร ให้การต้อนรับ
วันที่ 19 ธ.ค.57
คลิกชมภาพ ที่นี่
รศ.ดร.อลงกรณ์ พรมที รองคณบดีคณะเทคโนโลยี
และคณะเข้าเยี่ยมชมศูนย์วิจัยเทอร์โมอิเล็กทริก ม.ราชภัฏสกลนคร
เพื่อเรียนรู้กระบวนการทำวิจัยที่มี Impact Factor สูงและเป็น Best Practices ของ ม.ราชภัฏสกลนคร
วันที่ 19 ธ.ค.2557
คลิกชมภาพ ที่นี่
สัมมนาทางวิชาการ เรื่อง เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบการเรียนรู้เชิงรุก
(Active Learning)
ดาวน์โหลดข้อมูล
- สไลด์การบรรยาย การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21: ประสบการณ์จาก มจธ.
(The 21st century learning : KMUTT experience)
วิทยากร: รศ. ดร. บัณฑิต ทิพากร (คลิกดาวน์โหลด ที่นี่)
- Outcome based education: Understanding by doing วิทยากร: รศ. ดร. บัณฑิต ทิพากร และ ผศ.ดร.สุธาทิพย์ มณีวงศ์วัฒนา คลิกที่นี่
ภาพบรรยากาศ คลิกดูได้ ที่นี่
หนังสือน่าสนใจ..
อาจารย์มหาวิทยาลัย ชีวิต กลยุทธ์การทำผลงานทางวิชาการและการขอตำแหน่งทางวิชาการ ผู้เขียน กิจการ พรหมมา , ลลิตกร พรหมมา
อ่านเพิ่มเติมได้ ที่นี่
ความท้าทายของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
Updates ข่าวสาร
กราฟแสดงจำนวนนักศึกษา ภาคปกติ ชั้นปีที่ 1
คลิก ที่นี่ เพื่อดาวน์โหลดข้อมูล
การประชุมทางวิชาการสมาคมสถาบันการศึกษาขั้นอุดมแห่งภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (สออ.ประเทศไทย) ครั้งที่ 33
วันศุกร์ที่ 10 ตุลาคม 2557 เวลา 08.30 – 17.00 น.
Education Innovation for the Knowledge - based Economy: Curriculum, Pedagogy and Technology
ดูข้อมูลเพิ่มเติม ที่นี่
แหล่งความรู้น่าสนใจ
การศึกษาในศตวรรษที่ 21
อ่านต่อ ที่นี่
เครดิตข้อมูลจาก ที่ีนี่
Bloom's Taxonomy คืออะไร?
VDO น่าสนใจ...
Bloom เป็นนักการศึกษาชาวอเมริกัน เชื่อว่า การเรียนการสอนที่จะประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพนั้น ผู้สอนจะต้องกำหนดจุดมุ่งหมายให้ชัดเจน และได้แบ่งประเภทของพฤติกรรมโดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้และจิตวิทยาพื้นฐานว่า มนุษย์จะเกิดการเรียนรู้ใน 3 ด้านคือ ด้านสติปัญญา ด้านร่างกาย และด้านจิตใจ และนำหลักการนี้จำแนกเป็นจุดมุ่งหมายทางการศึกษาเรียกว่า Taxonomy of Educational objectives