แผนการเรียน

แผนบริหารการสอน (Course Syllabus)

1. รหัสวิชา : GE40002

2. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต

3. ชื่อวิชา : Science for Quality of Life

4. จำนวนหน่วยกิต : 2 (1-2-3)

5. อาจารย์ผู้สอน :

(1) อาจารย์เอกชัย จารุเนตรวิลาส

(2) ผศ.วรวัฒน์ ทิพจ้อย

(3) อาจารย์ณรงค์ ขันดีศรีไพบูลย์

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษา วิเคราะห์ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ กระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ การแก้ปัญหาโดยใช้วิธีทางวิทยาศาสตร์ ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เจตคติทางวิทยาศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ นำความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ และสร้างเสริมสุขภาวะแบบองค์รวม เพื่อเป็นการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดำรงอยู่อย่างเป็นสุข

วัตถุประสงค์รายวิชา

1. อธิบายกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และนำมาแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้

2. ตระหนักถึงความเจริญก้าวหน้าและผลกระทบของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. มีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ และสามารถนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมาพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างเหมาะสม

เนื้อหารายวิชา

บทที่ 1 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับคุณภาพชีวิต (จำนวน 10.5 ชั่วโมง)

บทที่ 2 สุขภาพส่วนบุคคลและชุมชน (จำนวน 10.5 ชั่วโมง)

บทที่ 3 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายและนันทนาการ (จำนวน 6 ชั่วโมง)

บทที่ 4 พลังงานกับชีวิต (จำนวน 9 ชั่วโมง)

บทที่ 5 ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อคุณภาพชีวิต (จำนวน 9 ชั่วโมง)

กิจกรรมการเรียนการสอน

1. การบรรยายเนื้อหาประกอบสื่อต่างๆ เช่น เพาเวอร์พอย วีดีทัศน์ แผ่นภาพ

อภิปรายในชั้นเรียน ศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง
1. กิจกรรมประกอบหน่วยการเรียนตามที่ได้รับมอบหมาย เช่น วิเคราะห์สถานการณ์ / กรณีศึกษา และจัด นิทรรศการเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เป็นต้น
มีการบรรยายสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม เจตคติทางวิทยาศาสตร์

สื่อการเรียนการสอน

เอกสารประกอบการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต

2.แบบฝึกหัดเสริมทักษะ

3.บทความ วารสาร หนังสือพิมพ์ต่างๆ

การวัดและการประเมินผล

@ ระหว่างภาค 60 คะแนน

ความสนใจและพฤติกรรมในชั้นเรียน 10 คะแนน
การนำเสนอและรายงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง 10 คะแนน
การทดสอบ/กิจกรรม, ใบงานแต่ละบท 15 คะแนน
แบบฝึกหัดเสริมทักษะ 10 คะแนน
สอบกลางภาค 15 คะแนน

@ ปลายภาค 40 คะแนน

สอบปลายภาค 40 คะแนน

รวม 100 คะแนน

เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติม

กรมพลศึกษา. (2539). การทดสอบประเมินผลสมรรถภาพทางกาย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา กรมการศาสนา.

คณาจารย์โปรแกรมวิชาสุขศึกษา. (2541). วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : แสงสว่างการพิมพ์.

พวงทอง เพชรโทน. (2555). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2559 จาก http://www.udru.ac.th/ebookudru/poungthong/

ภพ เลาหไพบูลย์. (2540). แนวทางการสอนวิทยาศาสตร์ ระดับอุดมศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช.

วรวัฒน์ ทิพจ้อย. (2557). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2559 จาก http://www.udru.ac.th/ebookudru/worawat/

หมวดการศึกษาทั่วไป. (2554). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต. พิมพ์ครั้งที่ 2. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี.

สุนันท์ บุราณรมย์. (2542). วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพ. โครงการพัฒนาสื่อการศึกษาเพื่อส่วเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษา. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟ เอ็ดดูเคชั่น.

ศิริรัตน์ หิรัญรัตน์. (2539). สมรรถภาพทางกายและทางกีฬา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์กีฬาเวชศาสตร์

คณะแพทย์ศาสตร์ ศิริราชพยาบาล.

เอกชัย จารุเนตรวิลาส. (2556). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2559 จาก http://www.udru.ac.th/ebookudru/akechai/

Bennett, N. (1975). “Population growth, individual demographic and quality of life.” In A Source book on Population Education.

Brandwien, Pual R. (1975). Concept in Science. Harcourt Brace Javonovich. New York